L’étude de l’ACSP sur la sécurité à l’école
L’intimidation, le harcèlement sexuel et la discrimination raciale constituent de graves problèmes de santé publique au Canada. Dans une étude menée par l’Association canadienne de santé publique, des élèves, parents, enseignants et directeurs ont rempli des questionnaires afin d’indiquer leurs perceptions sur la sécurité et sur les lieux courants d’intimidation, de harcèlement sexuel et de discrimination raciale à l’école et dans la collectivité. Cette recherche fut commanditée par la Stratégie nationale pour la prévention du crime.
Il est ressorti de cette étude de l’ACSP que, sur une base mensuelle :
- Quarante et un pour cent des élèves affirmaient avoir été impliqués dans des activités d’intimidation sociale en tant que victime ou auteur.
- Trente-deux pour cent des élèves affirmaient être impliqués dans des activités d’intimidation physique en tant que victime ou auteur.
- Dix-huit pour cent affirmaient avoir traité d’autres élèves de noms racistes.
- Seize pour cent affirmaient avoir fait l’objet d’attouchements, d’étreintes ou de pincements de nature sexuelle.
- Treize pour cent affirmaient avoir été victimes d’intimidation électronique ou l’auteur d’intimidation électronique.
- Dix pour cent affirmaient être victimes de harcèlement homophobe.
Intervenir dans les écoles ne suffit plus pour s’attaquer aux problèmes de relations entre enfants du même âge, parce qu’elles sont aujourd’hui nichées dans des collectivités plus vastes et parce que les élèves appartiennent à des familles et à des groupes de pairs. Il est donc essentiel d’impliquer étroitement les parents/tuteurs, les pairs et les ressources communautaires dans des programmes d’échec à l’intimidation et au harcèlement.
Pour donner suite à cette recherche, l’ACSP travaille en partenariat avec l’initiative canadienne pour la prévention de l’intimidation (Canadian Initiative for the Prevention of Bullying) afin d’établir des critères pour des programmes de qualité et a élaboré un jeu d’outils qui permet d’évaluer la forme et la fréquence de l’intimidation et du harcèlement dans les écoles.
La Trousse d’évaluation de l’intimidation, du harcèlement et des relations entre enfants du même âge en milieu scolaire de l’ACSP, permet de déterminer les éléments de base des pratiques exemplaires. Elle explique entre autres les assises de la formation des enseignants et parents et décrit une approche sensible à l’égalité des sexes, des critères d’interventions culturellement pertinents et une façon de favoriser une atmosphère favorable à l’école. Ces normes d’intervention, conjuguées à l’information sur la formation des parents, éducateurs et élèves en matière de relations entre enfants du même âge et d’interventions, sont les déterminants de l’efficacité des programmes et des résultats.
La trousse de l’ACSP propose des conseils à l’intention des élèves, parents, enseignants et administrateurs sous forme d’un document et d’un aide-mémoire qu’on peut afficher sur le réfrigérateur à la maison ou sur le tableau à l’école.
Les programmes d’échec à l’intimidation et au harcèlement qui sont implantés dans un milieu scolaire dont l’atmosphère est positive donnent de meilleurs résultats. Il faut se doter d’une approche axée sur la collectivité scolaire et fondée sur la collaboration entre élèves, enseignants, parents et membres de la collectivité afin de mettre fin à la violence entre enfants du même âge.
Pour commander ou télécharger ces ressources GRATUITES, visitez le site Web de l’ACSP.
Retourner en haut
|
